Как развивать речь у дошкольника

Развитие речи любого ребёнка проходит четыре этапа:

• с 0 до 1 года – подготовительный;
• 1-3 года – преддошкольный;
• 3-7 лет – дошкольный;
• 7-17 лет – школьный.

Ключевым в овладении речи является дошкольный период, который, в свою очередь, делится на следующие уровни:

• младший (3-4 года);
• средний (4-5 лет);
• старший (5-7 лет).

Усвоение родного языка детьми происходит путём подражания речи окружающих. Но из-за занятости родителей дети большую часть времени проводят в «компании» с телевизором, компьютером или игрушками. Нечасто сегодня встретишь маму (не говоря уже о папе), которая бы ежедневно читала своему чаду сказки, а уж о планомерных занятиях для дошкольников по развитию речи и говорить не приходится.
И, как результат, – в школу приходит всё больше детей с речевыми проблемами. А ведь существуют специально разработанные программы для дошкольников, игры и упражнения для развития речи. Чтобы научить своего ребёнка говорить правильно, родители должны придерживаться следующих рекомендаций специалистов:

• разговаривать с малышом надо чёткой правильной речью, без сюсюканья и коверканья слов;
• необходимо как можно больше ему читать (сказки, стихи – лучший вариант);
• старайтесь уделять разговорам с крохой максимум времени (не отмахивайтесь от его вопросов и просите его рассказывать о волнующих проблемах);
• не препятствуйте его общению со сверстниками;
• делайте с ребёнком упражнения на развитие мелкой моторики, мышц языка и челюсти, речевого дыхания;
• все задания и упражнения для дошкольников по развитию речи должны быть преподнесены в игровой форме;
• не превращайте занятия в нудные уроки.

Никогда не ругайте малыша за неправильное произношение звуков или слов.

Вот примеры некоторых упражнений, которые будут способствовать развитию правильной речи дошкольников:

• «Разговор по картинкам». Подберите яркую сюжетную картинку и задавайте по ней вопросы, используя все подходящие по ситуации вопросительные слова (Что? Где? Когда? Почему?).
• «Интеллектуальный теннис». Называете какое-либо слово, после чего бросаете теннисный шарик ребёнку. Он должен его поймать и придумать к нему определение (например: ветер – сильный, ночь – тёмная). Затем он бросает вам шарик и называет слово.
• «Составь слово». Из двух слов надо составить одно (звезда + падает = звездопад). Из одного сделать два (молоковоз = молоко + возит).
• «Выбираем прилагательные». К показанной взрослым картинке или игрушке малыш должен подобрать максимальное количество характерных признаков (например, «волк» – серый, страшный, злой и т. п.). Более сложный вариант – к названному прилагательному подобрать максимум существительных («сладкий» – мёд, сахар, конфета).

Для формирования дикции ребёнка незаменимыми будут скороговорки. Их подборку можно найти на многих сайтах.