Мамин опыт: моя дочь пошла в школу в 5 лет

Раннее развитие

У моих детей небольшая разница в возрасте – чуть меньше двух лет. Когда к пяти годам мы с сыном Лёшей начали учить буквы и пробовали читать, дочка постоянно была рядом. Она интересовалась магнитной азбукой и повторяла за братом буквы и слова. Тогда я не относилась к процессу серьёзно. Но вскоре оказалось, что Влада не «попугайничает», а понимает, что говорит – знает буквы, соединяет их в слоги. Так к четырём годам она вместе с братом выучила азбуку, начала читать по слогам и считать.

Всюду вместе

В нашем детском саду было только две группу – младшая (до 4 лет) и старшая. Из-за этого получилось, что дети всего лишь год ходили в разные группы, а потом снова оказались вместе. Влада была развита не по годам, всегда дружила со старшими детьми, с малышами и даже сверстниками ей было скучно. Я впервые задумалась о том, чтобы отдать её в школу раньше времени, когда оказалось, что все дочкины друзья выпускаются из детского сада. Оказалось, что всей компанией вместе с моим старшим сыном они идут в школу, и Влада остаётся буквально в одиночестве – друзей в детском саду больше не было.

Психологическая готовность

Я решила не действовать сгоряча, а проверить дочку на готовность к школе. Бывает так, что ребёнок уже умеет читать, писать и считать, но всё ещё невнимателен, неусидчив, играть любит больше, чем учиться. Поэтому мы обратились за консультацией к психологу. Она пообщалась с Владой и пришла к выводу, что даже в свои пять с небольшим лет она готова к обучению. Позже нам пришлось соблюсти и ещё одну формальность – пройти психолого-педагогическую комиссию в школе. Она тоже вынесла положительный вердикт.

Договор со школой

Считается, что до шести с половиной лет ребёнка в школу взять не могут. На самом деле в статье 67 Федерального закона «Об образовании» написано, что это рекомендованный возраст. Если дети идут в школу раньше, то им необходимо обеспечить условия пребывания в школе, соответствующие нормам СанПиН. Нам повезло – наша начальная школа совмещена с детским садом, поэтому формально можно было и учиться, и спать днём и играть в детском саду. Вот только даже подать заявление на сайте мэра Москвы у нас не получилось – система не приняла заявление из-за возраста дочки.

Но подать заявление можно и лично директору. К тому же в законе прописано, что именно учредитель образовательной организации принимает решение, принимать ли в школу детей старше восьми и младше шести с половиной лет. Договориться с директором оказалось сложнее всего. Но даже это мне удалось! Тут помогли заключения психолога и комиссии. Формально по закону получать их не обязательно, но наш опыт говорит, что справки помогут склонить директора школы на свою сторону.

Плюсы и минусы ранней учёбы

Наша история закончилась благополучно – первого сентября дети пошли в первый класс, вместе с остальными друзьями из детского сада. Да, дочка не «потеряет» лишний год, но на этом плюсы заканчиваются. Нам казалось, что Влада готова к школе, но на деле нагрузка оказалась очень высока. Она отставала от остальных детей, на подготовку домашнего задания уходило гораздо больше времени, чем у брата. Дома начались капризы и истерики, днём и вечером дочке постоянно хотелось спать. Психолог сказала, что всё это – явные признаки проблем с адаптацией в школе.

Забирать ребёнка из школы мы не стали, но и не требовали от неё хороших оценок и успеваемости. Во второй половине года ситуация выровнялась, Влада привыкла к распорядку дня и нагрузкам. Но проблемы возникли ещё и с одноклассниками. Дочка общительная и весёлая, легко находит со всеми общий язык. Её никто не обижал, максимум – не брали в свои игры и компании. Но будь она мальчиком, случился бы конфликт. За первый год ребёнок может привыкнуть к роли «изгоя», и уже не вернёт авторитет, даже когда подрастёт. Владе повезло – она всегда была рядом с братом, общалась с общими друзьями из детского сада.

Мы с мужем не жалеем о решении отдать дочку в школу раньше срока. В итоге она справилась и с нагрузками, и с конкуренцией в коллективе. Но у нас ситуация действительно была очень удачной – старший брат и детсадовские друзья рядом, успехи в учёбе, психологическая подготовка к школе. Если бы не было хотя бы одного из этих составляющих, думаю, пятилетке в первом классе пришлось бы нелегко.