Александра Ильгизова

Здравствуйте. Ребёнку 2 года 3 месяца. В 1.9 пошли к неврологу выяснить причину задержки речи. Ребёнок не пошёл на контакт с неврологом ( пошли во время дневного сна), об этом невролог предупреждены но по каким то своим наблюдениям невролог сказала что у нас нарушение психического развития,которое в итоге кончится может аутизмом. Ребёнок активный, выполняет все просьбы, все слышит, все понимает, знает все цифры до 10, показывает некоторые буквы, знает цвета,фигуры, все показывает ,что спроси. В еде проблемы ест супы все , овсяную молочную кашу на завтрак и ужин и молочную лапшу. Ест булочки. И все. Ни ест ни фрукты ничего. Пьёт только воду. Пьёт из стакана сам. Ложкой не ест. В садик не ходим. Придёт очередь в апреле. Испугался сильно плача ребёнка и с тех пор не подходит к детям. Если дети постарше и он видит что они не плачут а играют может подойти. Говорит дада папа ам мам нана ада и все. При этом он просто говорит но никак не зовёт нас. Но если что то нужно подходит берет за руку либо просто показывает что хочет. До испуга играл с детьми хорошо. В глаза смотрит очень весёлый и улыбчивый. Было нарушение сна но после приёма б6 и глицина все нормалтзовалось. Что нам пропить  были у разных неврологов никто больше диагноз не подтвердил. Аутизм ли это или его черты? Какие препараты посоветуете. Спасибо 

Сыну 1 год и 6 месяцев.Муж много очень работает.
Я поняла, что я очень запустила сына.Беременность протекала тяжело.3 угрозы,отеки.Роды 14 часов ,по шкале апгар 8/9. Сын с рождения был беспокойным, очень плохо спал, много плакал, я постоянно носила его на руках. В коляске не спал, прогулки были ужасом. С нарастанием уровня его физических умений жизнь становилась немного легче. Он самостоятельно сел в 5 мес, пополз в 6, пошел в 9.
С 7-8 мес он говорил слоги па-па-ба-ма. Я тогда не заморачивалась на развитии. Мне казалось, он еще такой маленький. Время шло, ребенок вел себя как вождь краснокожих. Какие-то творческие активности с ним очень затруднены, разговаривать с ним тоже всегда было трудно. На улице он не слушал «вот это веточка, а это цветочек». Он просто бежал, копался в грязи, мы играли в мячик. Ему были интересны физические активности. То, как я читаю, ему никогда не было интересно. Он тупо убегал. Дома я часто включала телевизор, наверное это моя критическая ошибка. Находясь с ребенком дома сутками одна я сходила с ума, и хотела немного времени для себя. А ребенок любил смотреть мультики.
Не могла говорить как радио, особенно в догонку сыну, когда он в очередной раз куда-то залезал, мне казалось это как со стеной.
На настоящий момент мне кажется, что он ничего не понимает из того, что я говорю. Или не хочет понимать. Он меня не слушает вообще. И говорит только когда сам захочет и очень мало,мама,папа,баба,иди...
- Он не следует вербальным инструкциям. Он не принесет игрушку, если я его попрошу. Если он следует инструкции, так это тогда, когда есть какой-то стимул: например, когда я покажу жестом, чтобы сел в стул, одновременно проговаривая это и если у меня в руках тарелка с тем, что он любит.
- Он не покажет пальчиком на картинке то, что я прошу. Не покажет собачку, не покажет уточку. Он не показывает пальцем то, что хочет, чтобы я ему дала. Ему вообще плевать на картинки и книги, я не могу его увлечь.
- Он общается невербально – приносит ботинки отца, просто играет с ними.
- Он не машет ручкой «привет-пока». В год махал, сейчас не хочет. Иногда играет в ладушки.
- Он любит все разрушать, вместо того, чтобы строить. Иногда собирает пирамидку, но больше заинтересован в том, чтобы раскидать ее части по квартире.
- Его сложно заинтересовать. Если получится и ему понравится – он может фиксировать внимание на игре минут 10, потом начинается бешенство с раскидыванием всего вокруг.
- Он вроде бы понимает слово НЕТ, его реакция очень отрицательная – делает все наоборот и назло, плачет. Я не понимаю, понимает ли он слово, или мою интонацию.
- Он поддерживает контакт глазами, он любит людей и как правило улыбается, он нежный.Он любит детей,и взрослых.
- Он может меня слушать, сосредоточиться, но далеко не всегда. Часто он меня тупо игнорирует. Как будто не слышит. Но у него нет проблем со слухом. На имя отзывается избирательно.
- На улице вообще не слушает, несется куда глаза глядят.
Я в ужасе, панике, я плачу каждый день, уже схожу с ума от страха. Тут 2 варианта
- я недомать и так запустила своего ребенка т.к не занималась с ним как нужно – это лучший вариант
- либо у моего сына какие-то проблемы. Я постоянно читаю про аутизм и схожу с ума.
Я пытаюсь с ним заниматься, телевизор не включаю.Но ему не интересно играть и плачет,может упасть на пол и плакать.были на приеме у невролога,она толком его не смогла посмотреть т.к он бриться сильно врачей(до года не боялся)он начал плакать и не подпустил к себе.Она сказала что просто гиперактивный ребенок,и прописала пантогам.Ребенок уже три недели ходит на цыпочках,последнюю неделю на постоянке.Помогите советом,Что делать,куда обратиться?

здравствуйте. ребенок пяти лет мальчик плохо разговаривает.  сын родился на 40 неделе, планово кесарево, развивался по норме, невралогией детской не страдал. на узи головы в роддоме были выявлены кисточки, в 1,5  года все пришло в норму, узи головы все хорошо. Два месяца назад обратились к неврологу по поводу речи. Ночью разговаривает, писается, крутится, с ним занимемся учим стихи, но он их не запоминает, говорит на своем языке, упрямый, истеричен, проявляет агрессию если не получил чего хотел.  В речи использует детские слова что бы объяснить что то (киса, ава, але, ням-ням и т.д.) Были у логпеда и психолога. ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ: круговая мышца рта и щек           гипотонус +; атетоидные движения языка++; мышечный тонус языка норма; сглаженость носогубных складок +; девиация языка влево +; мягкое небо провисает ++; укорочена подъязычная уздечка; пазы языка выполняет с затруднениями; звукопроизношение нарушено; смягчает звуки; переставляет и пропускает( меняет) звуки в словах; предметно-практическая деятельность формируется с небольшим отставанием; строит предложения из 3-5 слов; словарный запас в пределах возрастной нормы; понимание сформировано по возрасту; рассказ и пересказ на своем языке. ЗАКЛЮЧЕНИЕ: ОНР 2 уровень. соматически ослабленный. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ:  показатели психофизического развития: в контакт вступает; эмоционально-волевая сфера бодрый; внимание: достаточно устойчивое; моторика кистей и пальцев рук правая; проявляет стойкий избирательный интерес к игрушкам; игра с элементами сюжета,деятельность устойчивая; реакция на замечание: нет реакции; обучаемость использование помощи,ребенок обучаем; мышление: наглядно-действенное; навыками самообслуживания владеет частично с помощью взрослого; понимание обращеной речи на бытовом уровне; понимание названий предметов, значение слов;  1-й уровень речевого развития:речевые средства общения крайне ограничены. ЗАКЛЮЧЕНИЕ: ниже показателей нормы возрастного развития, скажите пожайлуста что у нас за диагноз, дальнйшие наши действия? У нас проблема с логопедом. Мы живем в селе, где на весь район нет ни одного логопеда, для этого надо ехать в город за 120 км. 

здравствуйте. ребенок пяти лет мальчик плохо разговаривает.  сын родился на 40 неделе, планово кесарево, развивался по норме, невралогией детской не страдал. на узи головы в роддоме были выявлены кисточки, в 1,5  года все пришло в норму, узи головы все хорошо. Два месяца назад обратились к неврологу по поводу речи. Ночью разговаривает, писается, крутится, с ним занимемся учим стихи, но он их не запоминает, говорит на своем языке, упрямый, истеричен, проявляет агрессию если не получил чего хотел.  В речи использует детские слова что бы объяснить что то (киса, ава, але, ням-ням и т.д.) Были у логпеда и психолога. ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ: круговая мышца рта и щек           гипотонус +; атетоидные движения языка++; мышечный тонус языка норма; сглаженость носогубных складок +; девиация языка влево +; мягкое небо провисает ++; укорочена подъязычная уздечка; пазы языка выполняет с затруднениями; звукопроизношение нарушено; смягчает звуки; переставляет и пропускает( меняет) звуки в словах; предметно-практическая деятельность формируется с небольшим отставанием; строит предложения из 3-5 слов; словарный запас в пределах возрастной нормы; понимание сформировано по возрасту; рассказ и пересказ на своем языке. ЗАКЛЮЧЕНИЕ: ОНР 2 уровень. соматически ослабленный. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ:  показатели психофизического развития: в контакт вступает; эмоционально-волевая сфера бодрый; внимание: достаточно устойчивое; моторика кистей и пальцев рук правая; проявляет стойкий избирательный интерес к игрушкам; игра с элементами сюжета,деятельность устойчивая; реакция на замечание: нет реакции; обучаемость использование помощи,ребенок обучаем; мышление: наглядно-действенное; навыками самообслуживания владеет частично с помощью взрослого; понимание обращеной речи на бытовом уровне; понимание названий предметов, значение слов;  1-й уровень речевого развития:речевые средства общения крайне ограничены. ЗАКЛЮЧЕНИЕ: ниже показателей нормы возрастного развития, скажите пожайлуста что у нас за диагноз, дальнйшие наши действия? У нас проблема с логопедом. Мы живем в селе, где на весь район нет ни одного логопеда, для этого надо ехать в город за 120 км. 

здравствуйте!ситуация следующая-переживаем нелегкий период, 2,5 года, мальчик, рано заговорил, большой запас слов, предложения и выводы из сложившихся ситуаций строит сам давно, считает до 10, много фантазирует и легко идет на игру и предложенные ему ситуации в ней.очень любит ребятишек на площадке, активен ужасно.все бы ничего, но в последнее время стал устраивать истерики по сем повода и фразы странные и страшные выдавать-надо бить маму, надо разбить комод, надо стучать по батарее...стене....кастрюле, все равно по чему лишь бы громко и на зло всем.маму не раз бтл по лицу прям, сердито и всерьез.всегда наровит все у всех отобрать на словах-дома говорит-надо отобрать у Анфисы лопатку, отобрать у мальчика лопатку,и т.д.....пусть плачут.а на деле лопатку конечно чужую любит к рукам прибрать, но с уговорами отдает хозяину, приучен и активно просто меняет одно на другое.всегда требует свое-мультики на весь день, нож, ножницы, вазочки и прочие влекуще-опасные штуки, до паданья на пол и покраснения, всхлипов и тряски.это страшно видеть....на все уговоры не поддается, может гримасничать, глаза закрывать или уши...Проблемы с горшком, на ночь писает в него сам, ночью встает если тоже проситься, но днем в штаны...и знает где, и знает как, но кричит и упирается что надо писать на паласик.собрать на улицу, одеть штаны, привезти с улицы, одеть или снять шапку-всегда итог один, "не надо" и слезы.маму ни на шаг не отпускает, только если тайком ушмыгну))) все это перетекает из одной ситуации в другую и длинной уже в неделю...ему самому плохо, но он не в силах сладить с эмоциями...пробовали ромашку, мяту, лаванду и прочую эроматерапию-эффекта нет.пробовали прикрикнуть и по попе-стало только хуже, переключить его внимание тоже удается далеко не всегда...что это-кризис возраста, невроз или издержки воспитанияи капризы?

Добрый день!Дочери 4,5 года.Это уже невыносимо- она всю одежду тянет вниз.Штаны ей обязательно нужно натянуть чуть ли не на подошву сапога, колготки никогда не наденет нормально, спускает их так, что мотня чуть ли не на уровне колен висит, резинка где-то под животом. Если куртка, то рукава обязательно тянет, чтобы не было видно пальцев. Спрашиваешь зачем она всё это делает, говорит, что всё мешает. Это так раздражает..По улице идёт и то штаны вниз тянет, то рукава от куртки.. О летних бриджах даже речи не может быть- "эти штаны мне маленькие, короткие, не одену!" Подскажите пожалуйста, это пройдёт или всё серьёзно?

Добрый день.  У меня  такая проблема. Ребенку восемь месяцев  и он бесконечно орет! Спит что ночью,  что  днем по два часа, просыпается с криком и все остальное время пока не спит, бесконечный плач. На руки беру,  какое то время  молчит, потом и на руках начинает плакать. Кушает нормально,  стул тоже  нормальный. У своего невролога проверялись,  сказала  внутречерепное давление;  назначила лекарство,  месяц  просили,  эффекта нет. Родился с хорошим весом, до четырех  месяцев был более спокойный. По крайней мере  спал  всю ночь. У меня  уже  нервы не выдерживают!  Ночью я его вообще  порой ненавижу,  знаю, что  так нельзя,  это не правильно,  но ничего не могу  с собой  поделать. Подскажите  в чем может  быть  проблема и как с ней справится? Спасибо.